Pomaganje djeci s medicinskim i mentalnim zdravljem da izvuku najbolje iz škole

SELEKTIVNI MUTIZAM

Selektivni mutizam je anksiozni poremećaj kod kojeg osoba nije u stanju razgovarati u određenim socijalnim situacijama, poput škole ili ljudima koje ne viđa često.

sebastian muller 52 neopljuskavanje

POTPORA STUDENTIMA             VIŠE INFORMACIJA

Definicije

  • Stalno propuštanje govora u određenim socijalnim situacijama unatoč govoru u drugim situacijama.
  • Stanje ometa obrazovna postignuća i socijalnu komunikaciju.
  • Trajanje je najmanje mjesec dana (nije ograničeno na prvi mjesec škole).
  • Neuspjeh u govoru nije posljedica nedostatka znanja ili govora govornom jeziku koji je potreban u socijalnoj situaciji.
  • Nedostatak govora ne može se bolje objasniti poremećajem komunikacije (npr. Mucanje) i ne javlja se zbog sveprisutnog razvojnog poremećaja, shizofrenije ili drugog psihotičnog poremećaja.

Uzroci selektivnog mutizma

  • Nije poznato što uzrokuje kod neke djece razvijanje selektivnog mutizma, iako se smatra da se javlja kao rezultat tjeskobe.
  • Vjeruje se da većina djece s selektivnim mutizmom ima nasljednu sklonost tjeskobi.
  • S obzirom na vrlo veliko preklapanje između socijalnog anksioznog poremećaja i selektivnog mutizma, sasvim je moguće da socijalni anksiozni poremećaj uzrokuje selektivni mutizam. 
  • Djeca s selektivnim mutizmom nemaju veću vjerojatnost od druge djece da imaju povijest ranih trauma ili stresnih životnih događaja.
  • Međutim, poznato je da djeca koja su pretrpjela traumu iznenada prestanu govoriti.

Tretmani za selektivni mutizam

  • Važno je liječenje u ranoj dobi. Ako se ne riješi, selektivni mutizam nastoji se samo ojačati.
  • Tretman se ne fokusira na samo govorenje, već na smanjenje tjeskobe koju dijete osjeća zbog govora i koje ljudi koji ga čuju nisu u neposrednom krugu obitelji i prijatelja.
  • Najučinkovitiji oblici liječenja su bihevioralna terapija i kognitivna bihevioralna terapija

Podržavanje učenika selektivnim mutizmom

jason leung 479251 nepljuskati

Prije pridruživanja školi / jaslicama

  • Provjerite koliko dobro dijete govori kod kuće, uključujući i opseg u kojem govori izvan kuće.
  • Prije nego što se dijete pridruži školi, korisno ga je upoznati s odraslom osobom iz škole.
  • Pružite priliku djetetu da ga posjeti prije nego što započne, po mogućnosti kad je tiho. 
  • Prijateljski sustav može biti koristan kad prvi put krenu u školu.
  • U jaslicama omogućite roditeljima / skrbnicima u početku da ostanu kako bi pomogli smjestiti dijete. 

komunikacija

  • Ne vršite pritisak na dijete da razgovara. Objasnite da razumijete da je to teško i da mogu razgovarati kad budu spremni.
  • Prihvatite neverbalni odgovor u vrijeme registracije. 
  • Prilagodite nastavni plan i program tako da se zadaci mogu neverbalno ostvarivati.
  • Ne poklanjajte dodatnu pažnju šutnji ili se previše oslanjajte na alternativne oblike komunikacije.
  • Održavajte otvorenu komunikaciju između škole i roditelja / njegovatelja.

Podrška u učionici

  • Stvorite prihvatljivu i korisnu atmosferu za svu djecu
  • Identificiranje jedne odrasle osobe koja će vam pomoći u izgradnji odnosa i razvijanju samopouzdanja.
  • Potaknite dijete na interakciju s drugom djecom, posebno s mirnijim djetetom.
  • Nemojte inzistirati na kontaktu očima.
  • Grupne aktivnosti poput skandiranja ili recitiranja dobro poznate rime mogu biti korisne.

Praćenje i stalna podrška

  • Budite oprezni na znakove drugih razvojnih ili obrazovnih poteškoća.
  • Vodite računa o mogućim zadirkivanjima ili bikovima. Djelujte brzo ako se to dogodi. 
  • Prilikom promjene klase, primopredaju treba pažljivo planirati.
  • Uključite pojedinačne ciljeve za izgradnju povjerenja i neovisnosti.

Više informacija

Pratite nas

Pratite nas
Pridružite se razgovoru
facebook instagram cvrkut

Novosti

Novosti
Prijavite se za naš  NEWSLETTER