SAVJETI ZA ŠKOLE

Gdje početi s pružanjem podrške učenicima s medicinskim / mentalnim zdravstvenim potrebama u školi.

Podrška djeci, mladima i njihovim obiteljima

• Razgovarajte s mladom osobom i njihovom obitelji o njihovim medicinskim potrebama. Oni su stručnjaci za to kako to utječe na njih i izazove s kojima se susreću.
• Pažljivo slušajte kako biste razumjeli što vam govore i postavljajte pitanja kako biste bolje razumjeli njihove specifične potrebe.
• Važno je znati najnoviju državnu politiku i kako se ona primjenjuje na vašu školu, pogledajte: Podrška učenicima s medicinskim stanjima u školi
• Znajte koja su studentska prava u odnosu na medicinske potrebe, pogledajte: Bolest i obrazovanje vašeg djeteta i Djeca s medicinskim potrebama: Što škole i ustanove trebaju znati
• Radite u partnerstvu s roditeljima i skrbnicima te medicinskim stručnjacima na izradi Individualni plan zdravstvene zaštite (IHP)
• Raspravite i postavite intervencije koje podržavaju nadoknađivanje školskih poslova nakon a prijem u bolnicu.

Cjelokupna školska politika i sustavi

• Obavijestite osoblje o školska politika o podršci djeci s medicinskim potrebama i kako najbolje mogu podržati njegovu provedbu.
• Dogovorite obuku osoblja o specifičnim medicinskim potrebama ili postupcima (medicinske sestre u zajednici nude niz obuka, od epi pena do PEG obuke).
• Osigurajte da školske politike koje se odnose na putovanja i školsko socijalno vrijeme osiguraju jednak pristup svim učenicima kroz razumnu prilagodbu i inkluzivan pristup.
• Pregledajte komunikacijske sustave koji se odnose na osiguravanje da sve relevantno osoblje u potpunosti razumije potrebe učenika.
• Osigurajte da politike pohađanja škole i planovi nagrađivanja ne isključuju djecu koja su odsutna zbog kronične bolesti.

Savjeti SENDCO-ima

• Stupite u kontakt s određenim timom medicinskih sestara u zajednici u vašoj lokalnoj vlasti, kao i s lokalnom medicinskom PRU, Alternativnom opskrbom ili službama za poduku, koji bi mogli ponuditi podršku.
• Ako je dijete u bolnici, razvijte veze s bolnička škola/ključno osoblje bolničkog odjela (pozovite na preglede EHC/PEP, kao i sastanke kao što su sastanci CIN-a, gdje je to prikladno)
• Znajte koji su resursi tamo (npr. Procjene poput profil boxhalla i spremnost za ponovnu integraciju razmjera)
• Koristite podatke na ovom mjestu na vrativši se u školu i podržavajući braću i sestre.
• Učenicima sa značajnim potrebama za učenjem možete pomoći u podržavanju vremena provedenog u bolnici slanjem profila njihovih učenika, planova podrške ponašanju, knjiga komunikacije / strategija kako bi i bolničko i bolničko školsko osoblje nastavili provoditi ove intervencije i osigurati da studenti budu upoznati u teškom okruženju i priliku da se njihov glas čuje.
• Raspravite i provedite planove za omogućavanje učeniku dodatnog vremena (npr. Kasno u školu zbog termina za fizioterapiju / lijekova, vremena potrebnog za kretanje učenika između predavanja, dodatnog vremena za samostalno organiziranje / obrađivanje situacija / predavanja). Obavezno dostavite informacije svima koji ih trebaju znati te ih pregledajte i ažurirajte po potrebi.