Autizam je stanje spektra. Uz pravu vrstu podrške, sva djeca i mladi s autizmom mogu učiti i razvijati se.

POTPORA STUDENTIMA             VIŠE INFORMACIJA

Nacionalno autistično društvo opisuje autizam kao 'doživotni razvojni invaliditet koji utječe na to kako ljudi percipiraju svijet i komuniciraju s drugima'. Dalje se kaže 'autizam nije bolest ili bolest i ne može se izliječiti.'

Autizam je stanje spektra, što znači da osobe s autizmom dijele određene poteškoće, ali će na njih utjecati na različite načine. Osobe s autizmom mogu također imati anksioznost, mentalno zdravstveno stanje i poteškoće u učenju.

Kontinuirana je rasprava o rasprostranjenosti stanja spektra autizma. Trenutno se dijagnosticira više muškaraca i dječaka nego žena i djevojčica. Broje se povijesne studije, posebno oko dijagnoze djevojčica s autizmom. Tvrdi se da se trenutni dijagnostički alati obično temelje na muškim karakteristikama što dovodi do nedovoljne dijagnoze djevojčica. 2017. proveden je sustavni pregled postojećih studija prevalencije i utvrđeno je da je odnos muškaraca i žena bliži 3: 1. (1)

Značajke autizma

• Problemi i poteškoće u socijalnoj interakciji koji se mogu pojaviti kao nerazumijevanje i svijest o tuđim osjećajima i osjećajima.
• Oštećene jezične i komunikacijske vještine koje se mogu pokazati kao odgođeni razvoj jezika ili nemogućnost započinjanja ili pravilnog sudjelovanja u razgovorima.
• Neobični obrasci mišljenja i fizičkog ponašanja poput ponavljanja fizičkih pokreta.
• To se mogu prikazati kao tapkanje rukama ili izvrtanje i razvijanje postavljenih rutina ponašanja što onda može dovesti do toga da se dijete jako uznemiri ako se rutine tada prekrše.
• Niz specijaliziranih programa obrazovanja i ponašanja pokazao se učinkovitim u razvoju i poboljšanju vještina djece i mladih s autizmom.

Podrška studentima s autizmom

• Razgovarajte sa studentom i njihovom obitelji kako biste saznali koje strategije im pomažu u upravljanju kod kuće.
• Dizajnirajte rutine koje uzimaju u obzir individualne potrebe i snage učenika.
• Razmotrite osjetilno okruženje, jer su mnogi ljudi s autizmom povećali osjetljivost na miris, zvuk i osjet.
• Pitajte roditelje / njegovatelje ima li mlada osoba senzorni profil i ako ima, upotrijebite ove podatke prilikom organiziranja učionice.

komunikacija

• Upotreba metafore nije korisna.
• Mirni glas i jasne upute su korisne.

Okolina za učenje

• Uspostavite jasne učionice, ovo pomaže svim učenicima u razredu.
• Osigurajte miran i tih prostor za rad u nastavi i prostor za istek vremena kada učionica postane neodoljiva.
• Koristite učenikova interesovanja kao polazište za učenje novih stvari.

Smanjenje tjeskobe

• Aktivnosti ometanja poput bojanja pozornosti, igranja gusla i zagonetki mogu pomoći u smanjenju tjeskobe.
• Osigurajte zaštitnike za uši kako biste smanjili buku, to pomaže koncentraciji, kao i smanjenju tjeskobe.
• Kad god je to moguće upozorite na promjenu rutine.
• Objasnite unaprijed što će se događati na školskim izletima ili nepoznatim školskim događajima.
• Ponudite sigurnost, više puta ako je potrebno.

Više informacija

(1) Kakav je omjer muškaraca i žena u poremećaju spektra autizma? Sustavni pregled i metaanaliza
Loomes R, Hull L, Mandy WPL, 2017