ADHD

ADHD karakterizira niz ponašanja, uključujući impulzivnost, razinu koncentracije, svjesnost o vremenu i pretjeranu aktivnost. Studije sugeriraju da je ADHD u većini zemalja još uvijek relativno nedovoljno prepoznat i nedovoljno dijagnosticiran, posebno kod djevojčica i starije djece (1).

POTPORA STUDENTIMA             VIŠE INFORMACIJA

Značajke ADHD-a

• Ne doživljavaju svi ADHD na isti način. Obično ga dijagnosticira medicinski stručnjak, nakon promatranja i razgovora s djetetom i obitelji.
• Ponašanja uključuju kratki raspon pažnje, nemir, lako ometanje i stalno vrpoljenje, lošu samoorganizaciju
• Da bi se postigla dijagnoza ADHD-a, dijete ili mlada osoba obično bi ponašala dosljedno tijekom najmanje šest mjeseci u najmanje dva različita okruženja, npr. Kod kuće i u školi.
• Život je znatno težak na nekoliko razina, tj. Društveno i akademsko.

Tretmani za ADHD

• Postoji nekoliko medicinskih tretmana za ADHD, a svi bi trebali biti popraćeni psihološkom, obrazovnom i socijalnom terapijom.
• Lijekove može propisati psihijatar, a liječnik opće prakse.
• Lijek omogućuje vremenska razdoblja u kojima se netko s ADHD-om može bolje koncentrirati i biti manje impulzivan; mogu se osjećati smirenije i sposobniji za učenje novih vještina.
• Programi za djecu i obitelji također mogu biti korisni. Na primjer, aktivni trening socijalnih vještina može bolje osposobiti dijete ili mladu osobu za socijalno upravljanje i školovanje.
• Programi obuke i obrazovanja roditelja mogu pomoći obiteljima da rade zajedno na tehnikama upravljanja ponašanjem.
• Programi terapije kognitivnim ponašanjem (CBT) mogu pomoći djetetu ili mladoj osobi u upravljanju njihovim impulzivnim ponašanjem i razviti vještine koncentracije.

Podrška studentima s ADHD-om

Organizacija

• Jasne učionice
• Dobro organizirano okruženje za učenje
• Jasna pravila u učionici
• Napredno upozorenje i planiranje aktivnosti izvan učionice.
• Podrška za prijatelja
• Kuća -školski dnevnik / komunikacijski sustav

Podrška za pisane zadatke

• Ograničite količinu rada po stranici
• Omogućite dodatno vrijeme za izvršavanje zadataka.
• Planirajte pauze u radu
• Dopustite studentu da utipka ili koristi softver za pretvaranje govora u tekst.
• Smanjite duljinu pismenog zadatka

Strategije upravljanja ponašanjem

• Mnogo pohvala za jačanje pozitivnog ponašanja
• Upotrijebite izbor kao nagradu
• Sjedite dalje od distrakcija (vrata, prozor)
• Korištenje tajmera za strukturiranje radnih zadataka
• Koristite jasan i izravan jezik ili diskretne (dogovorene) neverbalne znakove za preusmjeravanje ako postanu ometani.

Druženje

• Stvaranje i zadržavanje prijatelja može biti teško, prijateljski sustav i planirane aktivnosti na pauzi mogu smanjiti osjećaj izolacije i razviti socijalne vještine.
• Skupina socijalnih vještina ili prilika za vježbanje prije važnog događaja ili situacije mogu biti od pomoći.

Više informacija

(1) ADHD u djece i mladih: prevalencija, putovi njege i pružanje usluga
Prof. Kapil Sayal, Vibore Prasad, prof. David Daley, prof. Tamsin Ford, prof. David Coghill 2018.