Pomaganje djeci s medicinskim i mentalnim zdravljem da izvuku najbolje iz škole

ADHD

ADHD karakterizira niz ponašanja, uključujući impulzivnost, razinu koncentracije, svjesnost o vremenu i pretjeranu aktivnost. Studije sugeriraju da je ADHD u većini zemalja još uvijek relativno nedovoljno prepoznat i nedovoljno dijagnosticiran, posebno kod djevojčica i starije djece (1).

sebastian muller 52 neopljuskavanje

POTPORA STUDENTIMA             VIŠE INFORMACIJA

Značajke ADHD-a

  • Ne doživljavaju svi ADHD na isti način. Obično ga dijagnosticira medicinski stručnjak, nakon promatranja i razgovora s djetetom i obitelji.
  • Ponašanja uključuju kratki raspon pažnje, nemir, lako ometanje i stalno vrpoljenje, lošu samoorganizaciju
  • Da bi se postigla dijagnoza ADHD-a, dijete ili mlada osoba obično bi ponašala dosljedno tijekom najmanje šest mjeseci u najmanje dva različita okruženja, npr. Kod kuće i u školi.
  • Život je znatno težak na nekoliko razina, tj. Društveno i akademsko.

Tretmani za ADHD

  • Postoji nekoliko medicinskih tretmana za ADHD, a svi bi trebali biti popraćeni psihološkom, obrazovnom i socijalnom terapijom.
  • Lijekove može propisati psihijatar, a liječnik opće prakse.
  • Lijek omogućuje vremenska razdoblja u kojima se netko s ADHD-om može bolje koncentrirati i biti manje impulzivan; mogu se osjećati smirenije i sposobniji za učenje novih vještina.
  • Programi za djecu i obitelji također mogu biti korisni. Na primjer, aktivni trening socijalnih vještina može bolje osposobiti dijete ili mladu osobu za socijalno upravljanje i školovanje.
  • Programi obuke i obrazovanja roditelja mogu pomoći obiteljima da rade zajedno na tehnikama upravljanja ponašanjem.
  • Programi terapije kognitivnim ponašanjem (CBT) mogu pomoći djetetu ili mladoj osobi u upravljanju njihovim impulzivnim ponašanjem i razviti vještine koncentracije.

Podrška studentima s ADHD-om

jason leung 479251 nepljuskati

Organizacija

  • Jasne učionice
  • Dobro organizirano okruženje za učenje
  • Jasna pravila u učionici
  • Napredno upozorenje i planiranje aktivnosti izvan učionice.
  • Podrška za prijatelja
  • Kuća -školski dnevnik / komunikacijski sustav

Podrška za pisane zadatke

  • Ograničite količinu rada po stranici
  • Omogućite dodatno vrijeme za izvršavanje zadataka.
  • Planirajte pauze u radu
  • Dopustite studentu da utipka ili koristi softver za pretvaranje govora u tekst.
  • Smanjite duljinu pismenog zadatka

Strategije upravljanja ponašanjem

  • Mnogo pohvala za jačanje pozitivnog ponašanja
  • Upotrijebite izbor kao nagradu
  • Sjedite dalje od distrakcija (vrata, prozor)
  • Korištenje tajmera za strukturiranje radnih zadataka
  • Koristite jasan i izravan jezik ili diskretne (dogovorene) neverbalne znakove za preusmjeravanje ako postanu ometani.

Druženje

  • Stvaranje i zadržavanje prijatelja može biti teško, prijateljski sustav i planirane aktivnosti na pauzi mogu smanjiti osjećaj izolacije i razviti socijalne vještine.
  • Skupina socijalnih vještina ili prilika za vježbanje prije važnog događaja ili situacije mogu biti od pomoći.

Više informacija

(1) ADHD u djece i mladih: prevalencija, putovi njege i pružanje usluga
Prof. Kapil Sayal, Vibore Prasad, prof. David Daley, prof. Tamsin Ford, prof. David Coghill 2018.

Pratite nas

Pratite nas
Pridružite se razgovoru
facebook instagram cvrkut

Novosti

Novosti
Prijavite se za naš  NEWSLETTER